천정명, 이유진에 설렘 직진.."기다리게 해서 미안"

 배우 천정명이 진정성 있는 고백으로 시청자들의 마음을 따뜻하게 물들였다. 21일 방송된 tvN STORY 예능 프로그램 ‘이젠 사랑할 수 있을까’에서는 천정명이 다섯 번의 맞선을 마친 후, 최종 애프터 상대를 선택하는 장면이 그려졌다. 이날 천정명이 선택한 인물은 첫 번째 맞선 상대였던 변호사 이유진이었다. 오랜 시간 고민 끝에 전한 진심 어린 애프터 신청은 천정명의 내면 깊은 감정을 드러내며 감동을 안겼다.

 

천정명은 이유진을 향한 마음을 솔직하게 전했다. 그는 “인간 천정명으로 다가가고 싶었다”고 밝히며 “지금까지 만난 분들 중 설레는 감정이 가장 컸다”고 고백했다. 이어 “처음 만났을 때 밝은 인상과 웃는 얼굴이 참 좋았다. 환하게 웃어주는 그 에너지가 기분 좋았다”고 말해 이유진에 대한 진심을 엿보게 했다. 이에 이유진 역시 “다시 뵙고 싶었다”며 수줍은 미소로 호감을 내비쳤다.

 

한편 이유진은 애프터 신청이 늦어진 데 대한 자신의 솔직한 감정을 전했다. 그는 “시간이 흐르면서 기대를 내려놓았다. 왜 이렇게 오래 걸렸는지 묻고 싶었다”고 말하며, 그간의 복잡한 심경을 털어놨다. 이에 천정명은 “신중한 성격 탓에 결정이 늦어졌다”며 이해를 구했고, 두 사람은 서로를 향한 감정의 무게를 확인하며 한층 가까워졌다.

 

 

 

방송에서는 서로의 방송분을 챙겨봤다는 이야기로 대화를 이어갔다. 이유진은 “저랑 잘 어울린다는 댓글도 봤냐”고 묻자, 천정명은 “그런 댓글들이 많더라”고 웃으며 답했다. 하지만 이유진은 “좋은 댓글도 있었지만, 간간이 악플도 있었다”며 속마음을 드러냈다. 그는 “심한 수위는 아니었지만, 스트레스를 받았다”고 말했고, “한때는 댓글을 모아 고소할까 고민하기도 했다”며 웃으며 상황을 넘겼다.

 

이에 천정명은 진심 어린 위로를 전했다. 그는 “그 이야기를 들으니 마음이 안 좋다. 미안하기도 하고 속상했다”고 말하며, “저는 워낙 무뎌져서 신경을 덜 쓰는 편이지만, 이유진 씨가 스트레스를 받았다는 게 마음 아팠다”고 덧붙였다. 단순한 위로를 넘어선 공감의 말은 두 사람의 관계가 단순한 예능 이상의 진정성을 지닌 것임을 보여줬다.

 

방송 말미, 두 사람은 조심스럽지만 분명한 교감을 나누며 앞으로의 관계에 대한 기대감을 높였다. 서로에게 마음을 열고 솔직하게 감정을 주고받는 모습은 시청자들에게도 설렘과 따뜻함을 전했다. 천정명의 진중한 성격과 이유진의 솔직한 감정 표현이 자연스럽게 어우러지며, 두 사람의 인연이 방송 이후에도 어떻게 이어질지 귀추가 주목된다. ‘이젠 사랑할 수 있을까’는 단순한 연애 리얼리티를 넘어, 진정한 만남과 교감의 순간을 조명하는 의미 있는 시간을 그려내며 깊은 여운을 남겼다.

 

문화포털

나화진처럼 '참교육' 가능할까? 교육청 조직 신설

 웹툰을 넘어 드라마로 메가 히트를 기록 중인 <참교육> 속 가상 기관 '교권보호국'이 현실 교육 행정의 모델로 화려하게 등판하고 있다. 극 중 나화진 감독관이 무너진 학교 질서를 바로잡기 위해 행사하던 강력한 권한이 실제 교육 현장의 시스템으로 이식되는 양상이다. 전국 시도교육청은 드라마 속 설정처럼 악성 민원과 교권 침해에 즉각 대응하는 전담 조직을 잇달아 신설하며, 대중이 갈망하던 '공적 해결사'의 등장을 공식화했다.현실판 <참교육>의 선봉에는 경기도교육청이 섰다. 최근 출범한 300명 규모의 '교권보호전담관'은 사안 발생 초기부터 법률과 상담을 통합 지원하며 드라마 속 기동대와 유사한 밀착 방어 체계를 구축했다. 충남교육청 역시 다음 달 1일 '교권보호관' 출범을 앞두고 있으며, 강원과 제주 등지에서도 드라마 속 교권보호국과 닮은꼴 조직 신설이 급물살을 타고 있다. 이는 콘텐츠의 카타르시스가 실제 정책의 동력으로 전환된 이례적인 사례다.전문가들은 드라마 <참교육>이 던진 화두가 정책적 상상력을 자극했다고 분석한다. 박남기 광주교대 명예교수는 교육청이 보험사나 해결사처럼 신고부터 조사, 법률 지원까지 원스톱으로 처리하는 시스템이 구축되면 교사들이 교육에만 전념할 수 있을 것이라고 내다봤다. 드라마 속 통쾌한 참교육이 현실에서는 법과 제도의 테두리 안에서 '신속한 공적 개입'이라는 형태로 구현되어, 학부모와 학생들에게 경각심을 주는 강력한 신호가 될 것이라는 설명이다.하지만 드라마적 판타지와 냉혹한 현실 사이의 간극을 메워야 하는 과제도 적지 않다. 드라마 속 교권보호국은 초법적인 권한을 행사하지만, 현실의 조직은 철저히 예산과 인력의 한계 내에서 움직여야 하기 때문이다. 대전교육청이 예산 확보 과정에서 기존 조직과의 차별성 문제로 제동이 걸린 사례는, 가상의 설정을 행정 조직으로 안착시키는 과정이 결코 쉽지 않음을 보여준다. 전문성을 갖춘 인력을 지속적으로 확보하지 못한다면 이름만 거창한 조직으로 전락할 위험도 크다.예방 시스템의 부재 역시 해결해야 할 숙제다. 사건이 터진 뒤 해결사를 투입하는 드라마식 전개와 달리, 학교 현장에서는 학생과 학부모를 대상으로 한 사전 교육이 더 중요하다는 지적이 나온다. 전제상 공주교대 교수는 시도교육청별로 조직을 신설할 경우 지역 간 지원 수준의 격차가 발생할 수 있다는 점을 우려했다. 중앙정부 차원에서 지역별 침해 현황을 분석하고 자원을 균형 있게 배분하는 컨트롤 타워 기능이 병행되어야 드라마 속 조직과 같은 실효성을 거둘 수 있다는 제언이다.결국 현실의 교권보호국이 성공하기 위해서는 법적 근거의 완성이 필수적이다. 교육계 현장에서는 무분별한 아동학대 신고를 막을 수 있는 아동복지법 개정 등 상위법의 정비가 뒷받침되지 않는다면, 전담 조직의 활동 범위가 크게 제한될 수밖에 없다고 입을 모은다. 드라마 <참교육>이 던진 화두가 단순한 오락을 넘어 교육 현장의 근본적인 체질 개선으로 이어질 수 있을지, 새로 신설되는 전담 조직들의 행보에 전국 교사들의 이목이 쏠리고 있다.