천정명, 이유진에 설렘 직진.."기다리게 해서 미안"

 배우 천정명이 진정성 있는 고백으로 시청자들의 마음을 따뜻하게 물들였다. 21일 방송된 tvN STORY 예능 프로그램 ‘이젠 사랑할 수 있을까’에서는 천정명이 다섯 번의 맞선을 마친 후, 최종 애프터 상대를 선택하는 장면이 그려졌다. 이날 천정명이 선택한 인물은 첫 번째 맞선 상대였던 변호사 이유진이었다. 오랜 시간 고민 끝에 전한 진심 어린 애프터 신청은 천정명의 내면 깊은 감정을 드러내며 감동을 안겼다.

 

천정명은 이유진을 향한 마음을 솔직하게 전했다. 그는 “인간 천정명으로 다가가고 싶었다”고 밝히며 “지금까지 만난 분들 중 설레는 감정이 가장 컸다”고 고백했다. 이어 “처음 만났을 때 밝은 인상과 웃는 얼굴이 참 좋았다. 환하게 웃어주는 그 에너지가 기분 좋았다”고 말해 이유진에 대한 진심을 엿보게 했다. 이에 이유진 역시 “다시 뵙고 싶었다”며 수줍은 미소로 호감을 내비쳤다.

 

한편 이유진은 애프터 신청이 늦어진 데 대한 자신의 솔직한 감정을 전했다. 그는 “시간이 흐르면서 기대를 내려놓았다. 왜 이렇게 오래 걸렸는지 묻고 싶었다”고 말하며, 그간의 복잡한 심경을 털어놨다. 이에 천정명은 “신중한 성격 탓에 결정이 늦어졌다”며 이해를 구했고, 두 사람은 서로를 향한 감정의 무게를 확인하며 한층 가까워졌다.

 

 

 

방송에서는 서로의 방송분을 챙겨봤다는 이야기로 대화를 이어갔다. 이유진은 “저랑 잘 어울린다는 댓글도 봤냐”고 묻자, 천정명은 “그런 댓글들이 많더라”고 웃으며 답했다. 하지만 이유진은 “좋은 댓글도 있었지만, 간간이 악플도 있었다”며 속마음을 드러냈다. 그는 “심한 수위는 아니었지만, 스트레스를 받았다”고 말했고, “한때는 댓글을 모아 고소할까 고민하기도 했다”며 웃으며 상황을 넘겼다.

 

이에 천정명은 진심 어린 위로를 전했다. 그는 “그 이야기를 들으니 마음이 안 좋다. 미안하기도 하고 속상했다”고 말하며, “저는 워낙 무뎌져서 신경을 덜 쓰는 편이지만, 이유진 씨가 스트레스를 받았다는 게 마음 아팠다”고 덧붙였다. 단순한 위로를 넘어선 공감의 말은 두 사람의 관계가 단순한 예능 이상의 진정성을 지닌 것임을 보여줬다.

 

방송 말미, 두 사람은 조심스럽지만 분명한 교감을 나누며 앞으로의 관계에 대한 기대감을 높였다. 서로에게 마음을 열고 솔직하게 감정을 주고받는 모습은 시청자들에게도 설렘과 따뜻함을 전했다. 천정명의 진중한 성격과 이유진의 솔직한 감정 표현이 자연스럽게 어우러지며, 두 사람의 인연이 방송 이후에도 어떻게 이어질지 귀추가 주목된다. ‘이젠 사랑할 수 있을까’는 단순한 연애 리얼리티를 넘어, 진정한 만남과 교감의 순간을 조명하는 의미 있는 시간을 그려내며 깊은 여운을 남겼다.

 

문화포털

초등생 운동회 소음 사과문…공동체 붕괴의 단면

 대한민국 교육 현장이 끝없이 달려야만 제자리를 유지할 수 있는 '붉은 여왕의 나라'로 변모했다. 최근 초등학생들이 운동회 소음에 대해 주변 주민들에게 사과문을 붙인 사건은 우리 사회의 교육 공동체가 얼마나 처참하게 무너졌는지를 단적으로 보여준다. 아이들의 재잘거림이 미래의 희망이 아닌 단순한 소음 공해로 취급받는 현실 속에서, 교육은 더 이상 성장의 과정이 아닌 타인을 짓밟고 올라서야 하는 생존 게임이 되었다. 마을 전체가 아이를 키워야 한다는 격언은 사라진 지 오래이며, 그 자리는 이기적인 민원과 각자도생의 논리가 채우고 있다.학교는 이제 친구와 추억을 쌓는 공간이 아니라 조용히 지식을 주입받아 서열을 가리는 시험장으로 전락했다. 민원을 우려해 소풍과 운동회를 취소하는 학교가 늘어나면서 아이들은 공동체적 공감을 배울 기회를 박탈당하고 있다. 교육의 본질은 미성숙한 존재를 독립된 인격체로 성장시키는 데 있지만, 현재의 시스템은 오로지 변별력을 위한 줄 세우기에만 매몰되어 있다. 이러한 환경에서 자라난 아이들이 타인의 아픔에 공감하거나 공동체의 번영을 위해 협력하기를 기대하는 것은 무모한 일이다.무한경쟁의 정점에는 의대 입시라는 거대한 개미지옥이 자리 잡고 있다. 초등학생 때부터 의대 준비반에 들어가는 아이들은 부모의 불안과 욕망이 투영된 경쟁의 동력으로 하루하루를 버틴다. 사교육비는 학년이 올라갈수록 기하급수적으로 늘어나고 부모와 자녀 사이의 정서적 유대는 경쟁의 가성비 논리에 밀려 희미해진다. 일등만이 보상받는 구조에서 동료는 함께 갈 친구가 아니라 반드시 제거해야 할 적일 뿐이며, 이러한 병적 상태는 사회 전체의 회복 탄력성을 갉아먹고 있다.의대 내부에서도 과잉경쟁의 부작용은 심각한 수준에 도달했다. 평생 일등만 하던 수재들이 모인 곳에서 발생하는 서열 다툼은 아이들을 정서적 벼랑 끝으로 내몰고 있다. 실패를 경험해본 적 없는 이들은 작은 좌절에도 쉽게 무너지고, 이는 의료 현장에서 환자의 마음과 소통해야 할 의사로서의 자질 부족으로 이어진다. 인문학적 소양과 공감 능력이 필수적인 의학 교육 현장에서조차 성적 지상주의가 판을 치면서, 의학의 본질인 인간에 대한 이해는 뒷전으로 밀려나고 있다.이러한 문제를 해결하기 위해 일부 교육 현장에서는 무의미한 경쟁을 줄이고 절대평가를 도입하는 등 혁신적인 시도가 이뤄지고 있다. 경쟁을 완전히 제거할 수는 없지만, 적어도 무지성적인 줄 세우기에서 벗어나 각자의 재능을 발휘할 수 있는 다양한 기회를 제공하자는 취지다. 특히 생성형 인공지능의 발전은 지식 암기 위주의 경쟁이 얼마나 무의미한지를 역설적으로 증명하고 있다. 기술이 인간의 지적 능력을 대체할수록, 결국 남는 것은 기계가 흉내 낼 수 없는 인간의 마음과 소통 능력이라는 사실에 주목해야 한다.급변하는 환경 속에서 부모와 교육자가 집중해야 할 것은 무엇이 변할지가 아니라 무엇이 변하지 않을지다. 정보 비대칭이 사라진 사회에서 단순한 지식 정보 전문직은 더 이상 안전지대가 아니며, 십수 년의 경쟁이 장밋빛 미래를 보장하지도 않는다. 어떤 직업을 선택하든 타인과 공감하고 연대하는 능력은 인공지능 시대에 더욱 강력한 차별점이 될 수밖에 없다. 아이들이 마음껏 뛰어놀며 소통하는 소리가 소음이 아닌 미래의 신호로 받아들여질 때, 비로소 무너진 교육의 토양도 회복될 수 있다.